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莫让教学生成过度
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摘要
教学目标从预设走向预设与生成的统一,是一大进步。但当生成压倒预设、矫枉过正时就很难说是进步了。
出处
《宁夏教育》
2008年第2期79-79,共1页
Ningxia Education
关键词
过度
学生
教学目标
矫枉过正
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
F316.4 [经济管理—产业经济]
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宁夏教育
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