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莫让教学生成过度

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摘要 教学目标从预设走向预设与生成的统一,是一大进步。但当生成压倒预设、矫枉过正时就很难说是进步了。
出处 《宁夏教育》 2008年第2期79-79,共1页 Ningxia Education
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