改进孕妇学校教学方法的探讨

目的探讨个性化互动教学方法在孕妇学校的应用。方法随机将200名孕妇分为实验组和常规组,采用不同的教学方法,学习结束后,通过问卷调查,了解孕妇对分娩知识,应对技巧等知识的掌握程度,按5分制评分。结果在对分娩认识、技巧掌握等方面,实验组高于常规组,差界有统计学意义(p<0.05)。结论实验组采用个性化互动式教学方法,能促进孕妇对孕期保健、配合分娩及产后母婴保健等知识的理解。