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提高教师电化教学素质 优化课堂教学 被引量:1

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摘要 教师必须具备进行电化教学的理论和方法,才能有效地开展电化教学,才能提高教学质量和效益。只有合理的使用电教媒体,端正教学思想,明确教学目标,才能实现教学的最优化。只有恰当的运用电教媒体,才是电教课取得成功的纽带和桥梁,这样才能突破教学重点、难点。
出处 《科技创新导报》 2008年第1期212-212,共1页 Science and Technology Innovation Herald
基金 河南省教育科学"十一五"规划课题项目 课题编号:2006-JKGHAG-239
  • 相关文献

参考文献2

二级参考文献5

  • 1南国农 李运林.电化教育学(第二版)[M].北京:高等教育出版社,1998..
  • 2南京大学.心理学(第二版)[M].河南大学出版社,1990..
  • 3(美)N·维纳.控制论[M].科学出版社,1962..
  • 4(瑞士)J·皮亚杰 B·英海尔德.儿童心理学[M].商务印书馆,1981..
  • 5吴康宁.教育的负向功能刍议[J].教育研究,1992,13(6):69-70. 被引量:18

共引文献2

同被引文献4

引证文献1

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