新课改背景下探究类比思维在中学数学中的价值被引量：1

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摘要类比是根据两个对象或两类事物的一些属性相同或相似，猜想另一些属性也相同或相似的思维方法．在数学研究（数学猜想、数学应用、数学知识创造等）或数学教育（数学学习、数学解题、数学教学等）中，类比可以说是无处不在．而随着数学新课程改革的深入，对学生类比思维能力的考查已悄然升温．结合多年的中学数学教学以及对新课改精神的理解，我从以下三个方面来探究类比思维在中学数学中的价值．

作者顾日新

机构地区江苏省苏州市高新区第一中学 (

出处《中学数学研究》 2008年第1期4-6,共3页

关键词中学数学教学类比思维新课改价值数学猜想新课程改革数学研究思维方法

分类号 G633.6 [文化科学—教育学] G633.7 [文化科学—教育学]

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相关文献

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中学数学研究

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