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生物学多媒体教学中的板书设计
被引量:
2
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摘要
随着电子屏幕的“翻页”,学生对很多内容的印象比较容易淡忘,而板书的保持时间就可以较长,甚至可以完整系统地保持到下课。因此,板书一节课的知识要点,有利于保持教学的连续性、系统性,便于课堂小结。
作者
周炳渠
机构地区
浙江省桐乡第一中学
出处
《生物学教学》
北大核心
2008年第2期44-45,共2页
Biology Teaching
关键词
多媒体教学
板书设计
生物学
完整系统
电子屏幕
保持时间
课堂小结
连续性
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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生物学教学
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