摘要
赞美犹如阳光，获得别人的肯定和赞美是人们共同的心理需要。这种需要一旦得到满足，便会成为一种积极向上的动力。但是在教育实践中，广大教师发现，表扬的作用并非像理论上所说的那样明显；相反，一些教师表扬学生时往往弄巧成拙，有的被学生视为教师的口头禅，有的不但没有起到激励作用，反而让一些学生感到尴尬，甚至产生负作用。为什么会出现这种现象呢？笔者认为主要原因在于表扬方法不当，表扬被滥用、误用和机械地套用。为了使表扬能震撼学生的心灵，引导学生努力学习、健康成长，激励学生自强不息、奋发向上，必须做到以下几点：
