网络环境下思想品德课研究性学习的策略

网络环境为学生提供了丰富的信息资源，创设了轻松的学习氛围，构建了个性化的学习平台。网络环境下思想品德课研究性学习有效地实现了信息技术与教学内容、学生与教师四要素的整合。通过探究实践活动，学生获得了亲身参与研究、探索的积极情感体验，培养了主动求知、敢于探究的心理品质和不怕挫折、善于合作、勇于创新的精神。