新课程下的校本研究

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摘要校本研究中有三个基本问题，即什么人研究，研究什么，怎样研究。处理好这三个问题，就能使校本研究落到实处。一、校本研究的基本主张——实践性校本研究的最大特点是具有鲜明的实践性。 1．在研究目的方面，中小学教师的研究具有明显的实践指向，主要目的不是证明理论，而是解决问题。基本价值取向不是发现普适规律，不求理论的创建，而是重在改善具体的教育现实，提升教师的专业素养。

作者史树芳

出处《素质教育大参考》 2008年第4期18-19,7,共3页

关键词校本研究新课程中小学教师实践指向教育现实专业素养明理

分类号 G420 [文化科学—课程与教学论] G423.07 [文化科学—课程与教学论]

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