期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
这是我的一片土地
被引量:
3
原文传递
导出
摘要
我总觉得,我是个离不开土地的农夫。在春雨中蹲在田头,抓起一把泥土.用力捏住.让它从我的指缝中油油地挤出来;我播撒种子时很虔诚,因为每一粒种子都会成为一个世界;即使在烈日下,即使土地龟裂。我还得把汗水洒在我的土地上,因为我有期待.也因为除此之外.我不知道自己离开这片土地还能做些什么。
作者
王栋生
机构地区
南京师范大学附属中学
出处
《人民教育》
北大核心
2008年第2期50-55,共6页
People's Education
关键词
教师
教育
思想者
创造者
职业
分类号
G635.1 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
6
引证文献
3
二级引证文献
2
同被引文献
6
1
王栋生.
走出写作教学的困境[J]
.人民教育,2008(6):32-37.
被引量:9
2
王栋生.
读书形成的经验也是写作的经验[J]
.中学语文教学,2010(7):31-32.
被引量:4
3
王栋生.
让我们共同寻找写作的快乐[J]
.新语文学习(高中),2006,0(5):4-5.
被引量:1
4
王栋生.
赤裸着站在上帝的面前——“反作文”告白[J]
.全国优秀作文选(高中),2002(2):59-60.
被引量:1
5
王栋生.
作文教学到底出了什么问题?[J]
.教育理论与实践(学科版),2008,0(5):12-12.
被引量:6
6
王栋生.
“自由状态下的写作”教学手记[J]
.中学语文教学参考(教师版),2003(5):24-26.
被引量:4
引证文献
3
1
洪劬颉.
一个人的讲台——王栋生语文教育教学思想评述[J]
.教育研究与评论(中学教育教学),2011(1):16-25.
被引量:2
2
韩雪屏.
教师反思:语文教师专业化发展的重要途径——《王栋生作文教学笔记》个案研究[J]
.语文学习,2013(1):82-85.
3
韩雪屏.
教师信念是教师专业发展的基石——读《王栋生作文教学笔记》[J]
.语文教学通讯(初中)(B),2014(1):13-15.
二级引证文献
2
1
范冠男.
立人:王栋生的语文教育核心理念——重读《不跪着教书》[J]
.文教资料,2013(28):50-52.
2
胡晓梅.
“先放后收”为主,“先收后放”为辅——中学作文教学策略之一[J]
.文教资料,2015(5):41-42.
被引量:1
1
王栋生.
这是一片广袤的土地——我对教师职业的理解[J]
.教育研究与评论(中学教育教学),2011(1):4-11.
2
尚海涛.
教师是神吗[J]
.中国德育,2010,5(2):75-75.
3
李平.
如何理解诗歌的意象[J]
.语文天地(初中版),2009(1):35-35.
4
黄佐腾.
走在学雷锋的大道上——记全国学雷锋标兵、共产党员廖长春[J]
.江西教育(管理版)(A),1993(3):6-7.
5
孙萍.
创建互动生成型课堂[J]
.上海教育,2007(05A):56-56.
6
宋文学.
新课程下如何树立教师威信[J]
.河北教育(综合版),2007(7):71-71.
7
马志响.
教育是蒙蒙细雨[J]
.山东教育(小学刊),2012(6):18-19.
8
马志响.
教育是蒙蒙细雨[J]
.教育文汇,2012(7):36-36.
9
马志响.
教育是蒙蒙细雨[J]
.素质教育大参考,2012(5):62-63.
10
谢华蓉.
一份没写完的家访日记[J]
.作文之友(快乐作文与阅读)(高年级版),2010(5):36-37.
人民教育
2008年 第2期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部