摘要
从培智学校的特点出发,总结了在"九五"、"十五"以及"十一五"前期以培智学校课程改革为实践载体的校本研究经验,总结了以"基于问题"、"实践引领"、"自主成长"为路径的校本研究成果。提出了校本研究是培智学校教师专业化发展的必经通道,基层学校校本研究的方向就是要依托实践中的问题,用研究的视角来实践。
出处
《中国特殊教育》
CSSCI
北大核心
2008年第2期92-96,共5页
Chinese Journal of Special Education
基金
北京市教育科学规划办"十一五"2006年立项校本研究课题<智障学生职业教育深化研究>课题成果之一。课题编号:BCA06063。
