也谈电教媒体走进山区中学思想政治课堂

一、运用视听结合媒体，激活思想政治课堂 心理学家告诉我们。中学生的思维正处于形象思维向抽象思维过渡的阶段。抽象思维的发展在很大程度上需要借助于形象思维。电教媒体的最大特点就是直观性、生动性和形象性，因而它能最大限度地营造教学情境，激活思想政治课堂。如在教初三“‘一国两制’实现祖国和平统一”一节课时，根据初三学生对10年前香港回归历史不甚了解的现状．我结合课文内容在网上搜集到相关图片．并把它们做成以“欢庆回归”为主题的一组视听课件。上课时，我运用多媒体进行播放，立即带给学生视听等感官上的享受，