大学计算机信息技术课程中理论教学研究与探索

大学计算机信息技术课程是目前高等学校普遍开设的一门公共基础课程。由于该课程的教学内容涉及领域宽、范围广,知识点繁多,很多概念十分抽象,导致该课程的理论教学效果普遍不是很好。本文以该课程的一些知识点的讲解为实例,探讨了如何根据学生的心理特点和学科自身特点实施教学,以期达到提高理论教学的效果,培养学生思维能力和创新能力,从而提高学生获取信息、处理信息和应用信息的能力。