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遵循学生身心发展规律让榜样教育深入人心

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摘要 如何提高受教育者对榜样的认识度、理解度、认同度、情感共鸣度、践行度,以实现榜样的激励价值,何华玉、卢声怡老师的经验和看法也许会给大家一些启发。
作者 何华玉
出处 《福建教育(小学版)(A版)》 2008年第2期14-15,共2页 Fujian Education
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