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教学反思促进教师专业发展
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摘要
教学反思可促使教师不断学习、内化新课程理念,不断思考、改善教学实践,让教学处于理性的状态之中,是教学中不可或缺的一环,是教师专业发展和自我成长的助燃剂。
作者
谢善涌
机构地区
闽侯县荆溪中心小学
出处
《福建教育(小学版)(A版)》
2008年第2期55-55,共1页
Fujian Education
关键词
教学反思
专业发展
教师
课程理念
教学实践
助燃剂
内化
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
G451 [文化科学—教育技术学]
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福建教育(小学版)(A版)
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