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知情结合互动相长

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摘要知指知识，情指情感。教学是知情相伴交互作用的过程。知是情的载体，情是知的升华。知情交融和谐发展是新课程背景下数学教育的重要目标和追求。虽然不少教师已经有知情结合的意识并付诸行动，但到了操作层面上就不尽如人意。怎样处理才能使知情结合、互动相长？

作者杨良春

机构地区宁德师范附属小学

出处《福建教育（小学版）（A版）》 2008年第2期56-57,共2页 Fujian Education

关键词交互作用数学教育和谐发展

分类号 O1-4 [理学—基础数学] F061.3 [经济管理—政治经济学]

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福建教育（小学版）（A版）

2008年第2期

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