浅谈小学英语课堂教学的组织调控艺术

一、巧设活动．形式多样 从心理学角度讲，小学生的有意注意保持时间很短，单一的活动、单调的刺激容易使其产生疲劳感。因此，教师要立足课本，讲究教学内容、方式的变换、搭配，设计出既贴近学生生活实际又符合小学生心理规律的活动，使课堂教学在动静交替中有节奏地进行。