中等卫生职业学校课堂实施过程性评价研究

通过对中等卫生职业学校课堂教学实践的分析及过程性评价理论的研究，提出了初步的评价方案，应用行动研究的方法在课堂教学中进行了实践，结果表明，中等卫生职业学校课堂实施过程性评价能很好地促进学生综合素质的提高，能有效地促进学生终极学习目标的实现。