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浅谈如何对待体育教学中的个体差异被引量：2

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摘要从教学内容多样化和"八秒中跑"特色运动场面设计两个方面阐述了如何对待学生个体差异问题,通过教学目标的不变和运动具体规则的改变让不同层次的学生都有所进步,使体育教学真正达到预期目的.

作者王震

机构地区黑龙江八一农垦大学军事体育部

出处《牡丹江师范学院学报（自然科学版）》 2008年第1期60-61,共2页 Journal of Mudanjiang Normal University：Natural Sciences Edition

关键词个体差异多样化统一的目标 “八秒钟跑”

分类号 G819.3 [文化科学—体育学]

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牡丹江师范学院学报（自然科学版）

2008年第1期

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