计量管理基础知识系列讲座第二讲量和单位

下载PDF

导出

摘要一、量 1．什么是量自然界的事物通常是由一定的“量”构成的。而且是通过量来体现的。任何现象、物体或物质都以一定的形式存在，又都通过量来表征。量是指“现象、物体和物质可定性区别和定量确定的一种属性。”计量学中的量是指可以测量的量，这种量可以是广义的，如长度、质量（重量）、温度、电流和时间等，也可以是指特定量，如一个人的身高，一辆汽车的自重等。在计量学中，

作者薛新法

机构地区北京市质量技术监督局

出处《中国计量》 2008年第2期54-56,共3页 China Metrology

关键词基础知识计量管理量和单位讲座定量确定通过量计量学自然界

分类号 TB91 [机械工程—测试计量技术及仪器]

引文网络
相关文献

1王存志.在中小学教科书中正确使用量和单位[J].课程．教材．教法,2000,20(2):48-51. 被引量：1
2刘真.教学中正确使用量和单位[J].中学生物教学,2000(2):12-14. 被引量：1
3李闻欣,李果.高等学校教学中量和单位的标准化[J].河池学院学报,2006,26(2):77-80.
4汪志华.《三角形内角和》教学设计[J].教学与管理（小学版）,2013(4):60-62. 被引量：2
5张海艳.“三角形内角和”巧妙设计精彩呈现[J].新课程（小学）,2011(5):123-124.
6朱秀梅,赵玉良.寓教于乐“玩”数学——《三角形内角和》教学片段及反思[J].小学教学设计（英语）,2008,0(4Z):24-25.
7黄烨琦.“三角形的内角和”教学探索[J].课堂内外（教师版）（初等教育）,2016,0(4):57-58.
8徐振峰.三角形的内角和[J].读写算（教育教学研究）,2011(34):211-211.
9李雅杰(执教),薛文娟(评析).“三角形的内角和”教学实录与评析[J].小学数学教育,2012(6):54-57.
10任元军,王豪,孙亮.对“中国大学评价—1998”(摘要)的异议[J].青岛化工学院学报（社会科学版）,2000(4):18-21.

中国计量

2008年第2期

浏览历史

内容加载中请稍等...

计量管理基础知识系列讲座第二讲量和单位

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

计量管理基础知识系列讲座 第二讲 量和单位

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

计量管理基础知识系列讲座第二讲量和单位