大学教师也应加强课堂语言修养

大学阶段是青年学生获取知识技能、培养创造思维、塑造健康人格的最关键的阶段,大学教师应加强语言修养,研究课堂教学语言。这不仅是教师职业素质的要求,也是保证教学质量,培养德才兼备的创新型人才的要求。