人文关照下语文课堂教学的误区及对策探讨——从两堂公开课说开去
摘要
自语文单独设科以来．关于语文学科的性质问题，一直都是见仁见智。由于学科自身属性不明，在具体执教过程中，秉持不同性质观的人往往各执一端．使语文课堂教学呈现出“异彩纷呈”的局面。
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