摘要
长期以来。语文老师容易对课文做架空的分析．把一些抽象的词语。贴标签似的贴在课文上。比如。我们用“结构合理，中心突出”来评析文章结构，用“字里行间，融入作者情感．全文情景交融”来品析作者写法，用“生动、形象”来品味文章语言，可学生听后，如坠五里雾中，根本就没有感觉，教师的讲解，只能是鸭背泼水，在学生的心里不留痕迹。语文课上得低效．究其原因．很大程度在于我们没有给学生可比照的“参照物”，就像坐在高速运行的火车上．如果没有迅速后倒的树，你就感觉不到它的快。俗话说，“不怕不识货。就怕货比货”。那么，我们上语文课．是否也来个“货比货”．把你要讲的课文来个改写．把它改得“结构不够合理。中心不够突出”．“字里行间。缺少真情的流露，没做到情和景的融合”，“语言干涩。不生动。不形象”。把改后的文字和原文对照，从而使学生的理解更真实．而不至于落入“空对空”。现以这样的讲解方式，让学生走进《故都的秋》。
