基层电大“基于五大要素,完善四项机制,巩固三级管理,保证双轨并重”教学管理模式的实践探索

中央电大开放教育试点工作总结性评估后,各级电大对自身工作的定位有了越来越明确的认识。在此前提下,教学管理模式对县(市)级基层电大的尤其重要性也进一步凸显。如何结合本校教学实际,不断从细处着眼,完善原有模式的内涵和拓展模式的外延,意义十分重大。这一工作的完善将直接牵涉到基层电大师资队伍建设、教学支持服务等重点工作,影响基层电大的定位与发展,影响基层电大的办学质量。浙江电大瑞安分校在开放教育试点工作中对教学管理模式的实践进行了有效的探索。