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浅析英语专业教学中“语感培养”的策略

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摘要认知心理学理论对谬感内隐机制以及对语感培养侧重"实践"的理论,为英语专业教学对"语感培养"策略提供了一个认识的原基点,从而指导我们以"实践"作为根本策略,完善学生语意的图式建构,最终提升学生的语意力,促进学生外语水平的提高。

作者杨玲

机构地区昌吉学院外语系

出处《昌吉学院学报》 2008年第1期84-86,共3页 Journal of Changji University

关键词语感培养图式建构实践积累

分类号 H0 [语言文字—语言学]

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昌吉学院学报

2008年第1期

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