从文化建设入手建构班级教育操作系统

一、班级教育系统的内涵及其构成 系统论表明：任何事物都是一个整体的、动态的、相互联系的有机系统，任何系统的变化及发展都有其操作的规范。当构成系统的每个子系统都能充分地发挥功能、各个子系统之间能够进行和谐运作时，该事物便进入有序、联动、规范的运转状态。