摘要
在医学本科生临床实习教学中采用PBL教学法,组织学生成立PBL学习小组,倡导学生自我主动学习,引导学生批判性思考,鼓励学生相互帮助,相互尊重,协助学生完成总结报告。教师以学生为中心,重新组织编排教学内容并实施教学。通过改进教学方法,极大地提高了学生的学习兴趣、学习自觉性和创新思维能力,取得了较好的教学效果。
出处
《山西医科大学学报(基础医学教育版)》
2008年第1期81-82,共2页
Journal of Shanxi Medical University(Preclinical Medical Education Edition)