摘要
明确了医学双语教学的初级目标是使学生能掌握专业英语,阅读国外文献,掌握医学领域的新动态,长期目标是使医学生能全面提高外语能力和国际交流能力,更好地汲取新知识和国际经验,增强国际竞争力。双语教学对高等医药院校的教师提出了更高的要求和挑战,要求教师具有良好的专业知识素养和语言应用的有机整合能力、熟练应用现代教育技术手段的能力、良好的沟通和师生交流能力、较高的课堂教学过程的控制能力。医药院校必须对双语教学有相应的政策支持和激励。教师应有不怕失败、敢于创新的勇气,学生应有不畏困难、勇于攀登的决心,从实际出发,逐步提高,平稳过渡,才能在医学专业课教学中切实实行双语教学。
出处
《山西医科大学学报(基础医学教育版)》
2008年第1期98-101,共4页
Journal of Shanxi Medical University(Preclinical Medical Education Edition)
基金
山西医科大学大学生创新基金资助项目(200607)
山西医科大学教学改革立项基金资助项目(200743)