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论利用课堂教学环节提高高职教学质量之策略
被引量：
3
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摘要
面对高职高专的学生现状,在教学过程中,通过注重"先入为主"的情感效应,树立良好形象;注重课前预习,培养自学能力;注重激发学习兴趣,探求课堂教学的最佳方法;注重作业批改,对学习效果作出积极评价等一些教学环节,有效地形成教师和学生的和谐教学场景,是激发学生学习兴趣,不断提高高职教学质量的保证。
作者
罗敏杰
唐冬生
机构地区
永州职业技术学院工会
出处
《湖南科技学院学报》
2008年第2期207-208,共2页
Journal of Hunan University of Science and Engineering
关键词
教学环节
高职
教学质量
分类号
G718.3 [文化科学—职业技术教育学]
引文网络
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