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游戏精神——小学语文教学的本真追求

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摘要对于儿童而言，游戏是他们的一种存在方式，儿童也正是通过游戏体现并确证着自己的存在。把游戏作为教学手段纳入小学语文教学，增加了乐趣，也体现了对儿童人格、天性的尊重。现在，很多教师已经在有意识地运用游戏，可当孩子们说：“好了，现在老师的游戏玩完了，我们玩自己的游戏吧!”这时，我们作何感想呢？

作者胡虹丽李陟

机构地区湖南师范大学教科院江西樟树四小

出处《湖南教育（语文教师）》 2008年第2期40-41,共2页

关键词小学语文教学游戏精神本真儿童人格存在方式教学手段有意识教师

分类号 G623.2 [文化科学—教育学] B08 [哲学宗教—哲学理论]

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湖南教育（语文教师）

2008年第2期

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