摘要
随着社会主义市场经济的深入发展，我国的政治、经济、文化、教育、道德等方面都发生了前所未有的转型性变化，人们的思想意识、行为方式、利益关系、目标追求、价值观念也呈现出多元性、多变性和现实性等发展趋势。然而，我们学校的道德教育并未及时根据社会的发展和时代的要求做出有效的调整．以致在观念、内容和方法上明显滞后于时代要求。具体表现在三个“脱离”上：一是脱离了社会的生活实际。目前我国处于社会转型期，市场经济体制建立，引起了所有制、分配制度等内容的变化。然而．我们学校道德教育的基本内容还滞留在社会转型前的水平上，难以解释普遍发生于学生视野中的行为规范、风气变化等不道德现象，难以解答学生因学校教育与社会现实的矛盾而产生的道德困惑。
