小学数学生活化的实践性策略例谈被引量：2

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摘要《数学课程标准》在论述小学生的数学学习时．强调“从学生已有的生活经验出发．让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程”。强调数学教育生活化，意味着数学教学要将儿童的“生活中的数学”与“书本上的数学”有机地沟通与融合。那么在小学数学生活化教学的实践中，我们可以运用哪些实践性策略呢？

作者张宏兵

机构地区江苏省通州市岸西小学

出处《网络科技时代》 2008年第2期51-51,共1页

关键词小学数学生活化《数学课程标准》数学教学小学生数学模型生活经验数学学习

分类号 O1-4 [理学—基础数学] G623.5 [文化科学—教育学]

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