教师成长需植根于文化土壤之中——基于教师专业发展的学校文化建设

学校文化是一种教育文化，其重要特征是学校的教育教学活动。学校教育教学活动又离不开教师这一重要因素。因而，教师的专业化成长将会从根源上推动学校文化的建设。同时，学校文化属于软约束性文化，能通过外因影响教师的专业化成长。基于上述认识，我们从书香文化建设、校本文化建设、教师管理文化建设三方面，开展教师专业化成长与学校文化建设之间的关系研究。