论教师惩戒失范的原因及对策

一、教师惩戒失范的表现 在当前中小学教师运用惩戒当中，存在着两种失范情况，一种为惩戒缺失，与此相对应的另一种情况为惩戒无度，即惩戒不恰当，没有掌握好度。惩戒缺失，是指有些中小学教师在实际的教育教学当中，由于种种原因没有行使教师的惩戒权，导致教育惩戒的实际缺乏。一般来说，“教师的惩戒权是教师的一种权力，是教师根据其职业而享有的一种职权。”它是教师基于身份而拥有的一项行政权力，同时是一种责任和义务。教师要想顺利地完成教育教学任务，有时就必须行使这项权力。前苏联教育学家马卡连柯认为“凡是需要惩罚的地方，教师没有权利不惩罚，在必须惩罚的情况下，惩罚不仅是一种权力，而且是一种义务。”然而，