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生物学课件设计与使用中存在的几个误区
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摘要
多媒体课件集文本、图形、图像、声音、动画、视频等于一体,具有知识容量大、内容充实且形象直观等优点。如果教师对多媒体课件运用得当,将会有效地提高课堂教学效率;但若运用不当,则会适得其反。经过对生物学公开课、观摩课中使用的课件,以及笔者收集到的国内众多的生物学课件的分析和研究,笔者发现,教师在设计和使用生物学课件中存在着以下误区:
作者
曾波
机构地区
贵州省清镇市第三中学
出处
《中学生物教学》
2008年第1期31-32,共2页
Teaching of Middle School Biology
关键词
课件设计
生物学
误区
多媒体课件
课堂教学效率
知识容量
形象直观
课件运用
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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