关于全日制义务教育历史课程标准的思考——华东师范大学教育科学学院课程与教学系聂幼犁教授访谈录 聂幼犁 王德民

王：聂老师，《全日制义务教育历史课程标准（实验稿）》是2001年颁布的，至今已经实验了6年。在课程改革深入开展之际，您觉得有必要修订吗？焦点在哪里？聂：颁布的时候称“实验稿”，就意味着不是一锤定音，而是需要修订的，但是，修订课程标准是国家的大事，什么时候修订是教育部的职责。学术界的责任是积极开展研究，向教育部相关部门提供意见和建议。近来，我再次系统学习了《全日制义务教育历史课程标准（实验稿）》（以下简称《课程标准（实验稿）》），还找了不少中学教师就此进行座谈。感到比过去的《教学大纲》有了很大的进步，体现了课程改革的基本精神，在提高课程理念、推动教材多样化、转变学习方式等方面都起到了很好的引领作用。对照《基础教育课程改革纲要（试行）》和朱慕菊、钟启泉等主编的解读著作，考察这些年的实验情况，包括拜读各专业杂志发表的许多同行的文章，感到确实有必要进一步修订和完善。焦点是：作为国家法规性的指导文件，