生活化情境创设让课堂灵动起来

儿童的生活是《品德与生活》课程的基础。教学过程应将学生的生活经验作为重要的教育资源。让生活情境以活动的形式在课堂中再现，让生活经验在学习活动中不断丰富，使学生在实践中体验，在体验中成长，最终实现自我教育的目的，让《品德与生活》课程真正成为沟通学习与生活的桥梁。