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分层教学在高等数学课应用的理论与实践研究
被引量：
1
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摘要
根据"分层教学"在高等数学课程中的实际应用,从尊重学生的个体差异,遵循因材施教的教学原则为出发点,以满足不同层次学生的学习需求,达到全面提高和发展为目的,进行了理论与实践的深入研究。
作者
谢颖
机构地区
哈尔滨职业技术学院学院基础部
出处
《黑龙江科技信息》
2008年第6期163-163,共1页
Heilongjiang Science and Technology Information
关键词
分层教学
数学成绩
目标学生
个体差异
分类号
O13-4 [理学—基础数学]
G712 [文化科学—职业技术教育学]
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