加强教研组和备课组建设：一个重温的旧话题——关于大规模学校教研组和备课组建设的调查与思考被引量：3

下载PDF

导出

摘要教研组和备课组是学校教学活动的重要组织和最基本单位，教研组和备课组建设得如何，直接关系到学校的学科建设和教学质量。近几年来，随着普及高中阶段教育任务的提出，大规模和超大规模学校不断出现，这些学校不断探索规模办学条件下的学校管理模式，普遍采取了条块结合、年级为主的管理模式，年级“块”的管理得到加强，

作者张德超

机构地区宿迁市中小学教学研究室

出处《江苏教育》 2008年第5期33-35,共3页

关键词学校管理模式备课组教研组话题基本单位教学活动教学质量学科建设

分类号 G637 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

同被引文献13

1丁永前.新高考下高三数学备课组的建设[J].数理化学习,2008,0(12):37-39. 被引量：1
2李勤.对集团化学校管理组织结构变革的探讨[J].中小学管理,2006(9):21-23. 被引量：5
3金瑛.高中组织结构变革的几种模式[J].中小学管理,2006(9):29-30. 被引量：4
4张新平.巨型学校的成因、问题及治理[J].教育发展研究,2007,27(01A):5-11. 被引量：39
5杨海燕,刘贞华.组织变革:解决超大规模学校现存问题的根本途径[J].教育科学研究,2007(3):24-28. 被引量：5
6葛新斌.年级组的建制及其对超大规模中学内部管理的影响[J].教育科学研究,2007(3):29-32. 被引量：10
7冒荣;刘义恒.高等教育管理学[M]南京:南京大学出版社,1997365-367.
8吴丽萍.也探超大规模学校管理方略[J].教学与管理（中学版）,2008(10):14-15. 被引量：1
9王叶军.以教育规律指导备课组建设[J].教学与管理（中学版）,2009(9):26-27. 被引量：1
10丁翀.巨型高中年级管理模式的三大问题及其分析[J].教学与管理（小学版）,2010(1):23-25. 被引量：1

引证文献3

1左跃浪.整合备课组资源强化备课组功能[J].科学大众（智慧教育）,2010(6):29-29. 被引量：1
2姚继军,陈婷婷.从大而不当到有序管理:超大规模学校的组织管理变革[J].江苏教育（教育管理）,2012(11):21-23.
3陈辉英.中小学教研组建设的问题与对策——基于教师专业发展的视角[J].江苏教育,2017(54):7-11.

二级引证文献1

1姜燕燕.完善高中教研组织建设，强化教书育人功能[J].科教文汇,2019,0(33):132-133. 被引量：1

1余英红.加强备课组建设,努力提高音乐教育质量[J].浙江教育科学,2012(1):37-38. 被引量：1
2汪训贤.理综备课组长的职责[J].中学生物教学,2016(3):36-37.
3郑昕.以“梯度”为切入点开展教研组、备课组建设[J].教书育人（校长参考）,2009(12):50-51.
4罗玉英.备课组应具备哪些功能?[J].现代教学,2007(7):30-32. 被引量：2
5叶秋平,赖忠华,雷新建.备课组建设的实践与思考[J].教学与管理（中学版）,2010(9):35-36. 被引量：3
6郑昕.以“梯度”为切入点开展教研组、备课组建设[J].复印报刊资料（中小学学校管理）,2010,0(5):48-50.
7叶秋平,赖忠华.备课组建设策略初探[J].北京教育（普教版）,2010(12):30-31. 被引量：3
8陈爱平.备课组建设必须关注人的培养[J].现代教学,2008(7):92-92.
9徐清明.通过制度和规范加强学校备课组建设[J].现代教学,2008(7):90-91.
10张德超.大规模学校教研组和备课组建设的思考[J].江苏教育研究,2008(3):62-64. 被引量：1

江苏教育

2008年第5期

浏览历史

内容加载中请稍等...

加强教研组和备课组建设：一个重温的旧话题——关于大规模学校教研组和备课组建设的调查与思考被引量：3

同被引文献13

引证文献3

二级引证文献1

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

加强教研组和备课组建设：一个重温的旧话题——关于大规模学校教研组和备课组建设的调查与思考 被引量：3

同被引文献13

引证文献3

二级引证文献1

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

加强教研组和备课组建设：一个重温的旧话题——关于大规模学校教研组和备课组建设的调查与思考被引量：3