摘要
通过对一类极限的一个命题研究,推广到较一般形式的命题,表明数学研究方法对数学教学活动的促进作用。
This paper, through a propositional study of a class of limit, extends it to a more general form of proposition, and shows the influence of math research methodology upon math teaching.
出处
《南京工业职业技术学院学报》
2007年第4期82-83,共2页
Journal of Nanjing Institute of Industry Technology
基金
南京工业职业技术学院科研基金(项目编号:YK07-07-01)
南京信息工程大学精品课程教改课题项目(项目编号:07KC0060)
关键词
命题
推广
教学研究
proposition
extension
teaching research
