焕发数学教材的生命活力

叶圣陶说过：“教材无非是个例子，凭借这个例子要使学生能够举一反三。”教材只是学科知识的一个载体，而知识是实践者的心血和汗水凝成的，是实践者思维的火花留下的永恒的闪光。然而，再好的教材，也只是人们使用的一种工具，而课堂却是发展的、生成的、创造的、灵活的。因此，我们要在尊重教材的基础上，联系实际，因地制宜，有意识、有目的地开发与利用各种资源，灵活地、创造性地使用教材，从而实现活用教材，促进学生的可持续发展。