摘要
20世纪70年代，交际语言教学理论问世了，它指出培养交际语言能力是外语教学的唯一目的。语言学家对交际语言能力有很多的解释，总结起来，它至少包括以下两种基本能力：一是遣词造句和掌握语言形式的能力；二是运用语言传达思想、填补真实场景中信息沟通的能力。那么对于一个英语教师，怎样提高学生的交际英语能力呢？
出处
《教学与管理（理论版）》
2008年第1期92-93,共2页
Journal of Teaching and Management
基金
河北省秦皇岛市2006年第一批科学技术研究与发展指导计划项目。项目编号:168
