以学生督导的方式加强对开放式实验室的管理

《护理学基础》是一门实践性很强的课程，其实践性教学是实现“技能型、应用型”护理人才培养目标的重要环节之一，要巩固和加强实践性教学的效果，就必须加大实践性教学的力度。全天候开放实验室，让学生充分利用课余时间进行操作技能训练，可有效解决教学时数不足的矛盾。笔者针对开放式实验室的运行和管理模式进行探讨，尝试组建“护理专业技能监督辅导队”，通过让学生自主管理来实现实验室的全天候开放。