从直观到抽象:数学知识的生成过程——《数学1》(北师大版)教材的思考与分析被引量：3

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摘要 2007年秋季，陕西省高中课程改革正式启动，数学科选用了北师大版教材，课程改革已经进行了一个月，在与一线教师的交流过程中，教师普遍感觉教材不好把握，难以吃透教学重点，使用起来有些吃力．带着自己的疑问，结合教师的困惑，笔者对正在使用的《数学1》进行了分析，并提出了一些思考，仅供数学教学或者教材修订参考．

作者罗新兵陈德裕

机构地区陕西师范大学数学与信息科学学院陕西师范大学附属中学

出处《中学数学教学参考（上半月高中）》北大核心 2008年第1期13-16,共4页 Maths Teaching in Middlg Schools

关键词北师大版教材数学知识生成过程抽象一线教师课程改革教学重点教材修订

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学数学教学参考（上半月高中）

2008年第1期

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