摘要
由于习题中研究的对象、问题的背景、现象和过程、遵循的规律等存在不确定因素，需要解题者根据问题的特点，提出猜想与假设，然后进行分析论证加以判断，我们不妨把此类习题称为“假设——论证”型的研究性习题．这类习题突出科学探究要素中的“猜想与假设——进行实验与收集证据——分析与论证”三个环节，通过这类习题的解答，能够使学生体验、经历科学探究过程，培养科学探究能力，比较符合《普通高中物理课程标准》的精神和高考命题趋势．本文根据提出猜想和假设的起因，将“假设-论证”型的研究性习题分为以下五种类型，并对相应的解题策略进行探讨．
