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探究课本触类旁通提高能力——对一道数学课本习题的赏析

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摘要在高三毕业班数学复习课中，如何真正做到精讲精练，提高复习效率，是每位数学教师都要面对的现实课题．从典型的课本习题人手，通过一题多解触类旁通，或一题多变，举一反三，进行有效的变式教学，既是我国数学教学的一个优良传统，也是新课程背景下引发学生自主、合作、探究的重要途径．

作者孙平

机构地区巢湖市柘皋中学安徽巢湖

出处《教学月刊（中学版）（教学参考）》 2008年第2期57-58,共2页

关键词数学复习课课本习题触类旁通赏析能力高三毕业班新课程背景精讲精练

分类号 G633.6 [文化科学—教育学] G633.63 [文化科学—教育学]

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教学月刊（中学版）（教学参考）

2008年第2期

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