期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

《找次品》教学设计

下载PDF

导出

摘要一、课题名《找次品》（人教版五年级下第134页例1、例2）二、教学目标 1．通过观察、猜想、试验、推理等活动，体会解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性．

作者施劲松

机构地区浙江慈溪阳光实验学校

出处《数学学习与研究》 2008年第2期11-12,共2页

关键词教学设计次品教学目标五年级人教版有效性多样性猜想

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1孙丽霞.注重课堂语言运用优化生物课堂教学[J].中学理科（综合）,2007(7):73-73.
2范凯捷.教会初中学生运用优化的数学学习方式[J].数学学习与研究,2010(8):36-36.
3张继水.关于“数学广角”的教学与思考[J].中国校外教育（上旬）,2014(1):35-35.
4张灵.信息技术在高中历史教学中的应用[J].学苑教育,2017,0(4):7-7.
5陈丽琼.探析地理图像在初中地理教学中的运用[J].新课程（中学）,2012(10):20-21. 被引量：1
6莫小卫.基于支架式教学的生物化学微课教学设计[J].广西教育,2015,0(38):68-69.
7吴素娟.提高中学生英语习作能力的办法[J].文理导航,2012(4):52-52. 被引量：1
8沈璟.高中英语教学中不可缺少的深化[J].校园英语,2012(3):56-56.
9张铁.优化的教学法模式是客观存在的[J].教育教学论坛,2012(27):115-116.
10周永海.传统物理实验教学与现代媒体教学的对碰[J].中学物理（初中版）,2010(2):46-47.

数学学习与研究

2008年第2期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部