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语文学科过程性评价的实践构想
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摘要
在教学实践中,如果能够恰当而准确地选择评价项目和评价标准,注意实施过程中各个细节,那么,过程性评价完全可以激发学生学习的主动性,促进学生语文学习能力的稳步提高。
作者
林维武
机构地区
福建师范大学附属中学高级教师
出处
《中学语文(大语文论坛)(下旬)》
2008年第1期18-19,共2页
关键词
语文学科
过程性评价
实践构想
分类号
G42 [文化科学—课程与教学论]
G807.4
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