谈研究性学习环境下中小学图书馆的利用教育

教育部将图书馆列为研究性学习的重要教育资源，对学校图书馆的服务提出新的要求。图书馆的管理系统和利用教育却未得到明显改善。这将成为制约教育事业发展的瓶颈。为此，本文就图书馆利用教育的现状、重要性、发展变化及一些实践经验等方面加以阐述，希望对此问题的解决提供有用的思路与方案。