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连通主义与二语习得的输出 被引量:1

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摘要 介绍了连通主义与二语习得的输出理论,论述了二语习得的输出及与连通主义的关系,认为连通理论能指导和加强二语习得的输出。在外语教学中应重视二语习得的输出,提供好的输出环境,完善语言测试方法,切实有效地提高习得者的二语技能。
作者 杨丁秀
出处 《湘潭师范学院学报(社会科学版)》 2008年第2期148-150,共3页 Journal of Xiangtan Normal University(Social Science Edition)
基金 湖南省教育厅科研项目资助(06c138)
  • 相关文献

参考文献12

二级参考文献74

共引文献122

同被引文献13

  • 1马志强.从信息加工模式看影响二语输入的机遇与条件[J].甘肃联合大学学报(社会科学版),2005,21(1):84-88. 被引量:7
  • 2王改燕.从认知心理学角度看语言输出过程[J].外语教学,2005,26(2):6-10. 被引量:32
  • 3屈社明.情感影响第二语言认知的心理分析[J].西北农林科技大学学报(社会科学版),2005,5(3):128-131. 被引量:4
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  • 10McLaughlin, B Restructuring [J]. Applied Linguistics, 1990,(2).

引证文献1

二级引证文献1

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