走出“课外拓展”的误区

现状 新课标要求实现由“教教材”到“用教材教”的转变。这是对语文课堂教学的一次大解放、大促进。随着课程改革的逐步深化，作为“例子”的教材不再是“圣经”，课外拓展越来越受到广大语文教师的重视。在“拓宽语文学习和运用的领域”“课程资源的开发与利用”等方面。都有较大的突破。然而，也出现了一些令人担忧的现象：